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課程名稱 |
氣候資料分析及數據應用
Analysis and Application of Climate Data |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
理學院 氣候變遷與永續發展國際學位學程 |
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授課教師 |
謝宜桓 |
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課號 |
IPCS5016 |
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課程識別碼 |
247 U1160 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二8,9(15:30~17:20) |
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上課地點 |
全變中心G202 |
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備註 |
總人數上限：30人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程為實作課程，主要分為兩大部分。
1. 氣候資料分析
第一部份課程為氣候資料分析，課堂上將帶領學生蒐集台灣現有氣候資料，針對《臺灣氣候變遷科學報告2017－物理現象與機制報告》中之重要結論進行重製，除讓學生認識常用之資料處理方法外，著重於如何處理資料、並得到重要結論。
上課時須自備電腦，主要以EXCEL作為分析工具；並以3人為一組，針對《臺灣氣候變遷科學報告2017－物理現象與機制報告》第五章(臺灣氣候觀測分析)中，任一主題進行重製分析，並繳交書面報告。
2. 數據應用
第二部分課程採取陣營對戰方式，針對一組資料分為正反兩方進行分析討論及辯論。
此部分將會包含：實際量測，數據分析及解讀，並以不同立場之陣營出發，在學期中各自進行實驗。並在期末時，根據此組資料及實驗結果進行辯論，以獲得競賽成果成績。 |
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課程目標 |
透過分析台灣百年氣象資料，了解台灣地區之氣候變遷現象，並學習在分析上，常使用之方法及概念。此外將透過實際量測、分析、解讀，以及應用數據，討論科學數據背後的意義、代表性、不確定性；並透過不同立場腳色之扮演，了解科學數據如何實際應用於相關議題及政策上。 |
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課程要求 |
本課程需自備電腦 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
●資料庫：
https://tccip.ncdr.nat.gov.tw/ds/index.aspx
https://e-service.cwb.gov.tw/HistoryDataQuery/
https://dbahr.narlabs.org.tw/
●販賣懷疑的人：從吸菸、DDT到全球暖化，一小群科學家如何掩蓋真相 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
競賽成果 |
40% |
在期末發表會上，將由評審評分發表過程中之表現；各組將會獲得：40*人數*(分數/100)的競賽成果總分數，由各組自由分配至個人。
EX： 正方在期末獲得80分，組員共有5人；代表該組將獲得(40*5*80/100)=160之競賽成果分數；經由各組討論後，自由分配此分數至每個組員。 |
2. |
氣候資料分析書面報告 |
40% |
針對《臺灣氣候變遷科學報告2017－物理現象與機制報告》，針對第五章(臺灣氣候觀測分析)中任一主題，蒐集相關資料進行重製，並進行分析討論，報告格式不限。
(小組報告，含圖20頁以內) |
3. |
平時課堂表現 |
20% |
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